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2011年甘孜州课改培训总结报告            【字体:
2011年甘孜州课改培训总结报告
作者:教科室    图文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-7-27    

  2011年甘孜州课改培训总结报告  

         总班主任          总辅导教师  陈远平  

根据省教育厅的统一部署和安排,甘孜州教育局及时成立了《高中新课改远程视频集中培训》领导小组,由甘孜州教育局嘎绒拥忠局长任组长,秦国康副局长任副组长,成员有州教科所所长、甘孜州进修学校校长、州教育局基教科科长、州教育局师训科科长、州电教馆馆长、中国电信甘孜分公司客户部经理。及时下发了应该培训的文件,对培训工作做了具有的要求和部署,在州教育局局领导的直接领导下,我州广大高中教师,潜心研修,积极参与,全员动员,严格考勤,各方充分保障,圆满完成了培训任务。我州共有526(其中:高一286,高二240)教师参与了研修培训。现将我州培训工作实施情况总结如下:  

一、基本情况:  

根据甘孜州的实际情况,全州91223个培训班级分时段集中在甘孜州进修学校三个视听教室培训。  

    1、安排情况  

     语、数、外、政、史、地、理、化、生、音、体、美、信息技术、通用技术共13个学科,分别组建一个培训班,共计23个培训班,配备一名总班主任、一名总辅导教师。每班配备一名班主任、一名辅导教师、一名网络管理员、一名工作人员,各施其责,协作管理。  

2、到位情况  

班级  

语文  

数学  

英语  

物理  

化学  

生物  

政治  

历史  

地理  

音乐  

美术  

体育  

信息技术  

总计  

应到  

43  

34  

34  

22  

21  

20  

22  

20  

23  

9  

11  

12  

16  

287  

实到  

43  

34  

34  

22  

21  

20  

22  

20  

23  

9  

11  

12  

15  

286  

到位率  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

94%  

100%  

高一  

班级  

语文  

数学  

英语  

物理  

化学  

生物  

政治  

历史  

地理  

通用技术  

总计  

应到  

35  

37  

36  

15  

18  

15  

23  

24  

21  

18  

242  

实到  

35  

36  

36  

15  

18  

15  

23  

24  

20  

18  

240  

到位率  

100%  

97%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

100%  

95%  

100%  

99%  

高二  

备注:本统计除去了下学期将离开教学岗位的人员(如退休、辞职、调离等)  

二、培训情况  

1、准备充分  

高一、高二共14 个学科都集中在康定中学培训,每批培训学员在培训前一天达到甘孜州进修学校,甘孜州进修学校组织了专门负责报名的工作人员,同各培训班的班主任、辅导教师为培训学员登记造册、发放培训资料、安排食舍。  

     2、严格管理  

强化检查,注重落实,安排了专人考勤,管理员、班主任、学校领导、分管的教育局领导、课改培训领导小组成员分别深入听课室检查了解学习情况,及时解决学习中存在的困难,使学习保持了连续性,得到了物质保障。  

        

    各培训班均建立了班委,由我州有一定知名度的培训老师任班长、学习委员等,让他们协助管理,本次培训圆满成功与他们的示范作用是分不开的。  

各培训班每天坚持上下午签到制度,所有培训人员没有迟到、早退、缺席现象,培训班班主任、辅导教师坚持每天跟班制,培训期间甘孜州教育局嘎绒拥忠局长秦国康副局长等领导对每个培训班都进行了巡视抽查。

      

  

    710日,四川省普通高中课程改革教师远程培训工作领导小组副组长曹芳贵主任一行在州教育局副局长秦国康、师培科科长彭光荣、甘孜州教师进修校校长陈军的陪同下来到州进修校培训地点,深入听课教室和培训学员交谈、检查培训工作、听取培训汇报和指导培训工作。

为保证听课质量和对培训人员的要求,每班都要求830提前到教室,一方面做好准备工作,另一方面班主任强调相关要求,也有利于学员之间的短暂交流。  

3、上传下达  

 各培训班主任每天坚持考勤,并且每天在下午1700左右将考勤表交到总班主任处,总班主任都在2000前将汇总上传到省总班主任处。班主任、辅导教师同总班主任、总辅导教师、培训工作领导每天集中一次,汇报各培训班的情况,安排后期工作及注意事项。班主任再于次日向培训人员传达。  

4、总结检查  

     通过制度保证学习,在省州的相关文件要求的基础之上,课程改革领导小组建立,制定学习制度,对参加培训教师提出了硬性要求,班级上也制定了相关制度,以制度保障学习时间和学习的落实。  

因网络和服务器的原因,在培训时网络极不稳定,经常出现无法正常登陆及无法提交作业等情况,培训初期曾影响到教师的在线参与时间。故建议学员提交作业时,要先用word进行编辑并保存,提交时直接复制到网页上来。避免作业提交无效或出现乱码的情况。  

各班班主任每天组织培训人员在甘孜州进修学校计算机教室进行作业、进行发贴交流,培训人员积极性高。班主任、辅导教师认真统计、检查学员作业完成情况,并对于发表观点给予回复。  

各班学员均提交了学习心得、学习总结,各班班主任均对各班学习情况进行了总结并形成了文字。总班主任在此基础上再进行了总结。

三、培训效果  

        

    1、认真听课  

参训教师既有校长主任也有一般教师;既有特高级教师也有还没有走入讲台的新教师;既有五十多岁的老教师也有二十才出头的小伙子小姑娘;既有汉族兄弟也有民族姐妹(藏、彝),但他们都一样在视听教室里认真听课,认真作笔记,听课纪律好,没有吸烟现象,没有聊天现象,没有无故走动现象。  

        

    2、积极发  

中培训的特点之一就是为老师们提供了一个互相交流的场所,老师们在听课后对新课程的话题进行热烈的交流、探讨,并且在论坛上也积极交流,培训期间526名学员共发主题3661,帖数5811,人均发11.05贴。(其中:高一286人,主题2565,帖数4138,人均发14.47高二240人,主题1096,帖数1646,人均发6.86  

高一  

   

   

   

   

   

   

   

班级  

语文  

数学  

英语  

政治  

历史  

地理  

物理  

人数  

43  

34  

34  

22  

20  

23  

22  

主题  

321  

653  

225  

271  

147  

117  

287  

帖数  

351  

1110  

357  

475  

147  

162  

754  

人均发  

8.16   

32.65   

10.50   

21.59   

7.35   

7.04   

34.27   

   

   

   

   

   

   

   

   

班级  

化学  

生物  

音乐  

美术  

体育  

信息技术  

合计  

人数  

21  

20  

9  

11  

12  

16  

286  

主题  

90  

94  

58  

78  

142  

37  

2565  

帖数  

93  

133  

78  

98  

208  

51  

4138  

人均发  

4.43   

6.65   

8.67   

8.91   

17.33   

3.19   

14.47   

   

高二  

   

   

   

   

   

   

   

班级  

语文  

数学  

英语  

政治  

历史  

地理  

物理  

人数  

35  

37  

36  

23  

24  

21  

15  

主题  

163  

134  

57  

97  

102  

227  

91  

帖数  

274  

153  

101  

169  

107  

471  

109  

人均发  

7.83   

4.14   

2.81   

7.35   

4.46   

22.43   

7.27   

   

   

   

   

   

   

   

   

班级  

化学  

生物  

通用技术  

   

   

   

合计  

人数  

35  

31  

18  

   

   

   

240  

主题  

37  

34  

79  

   

   

   

1096  

帖数  

93  

133  

89  

   

   

   

1646  

人均发  

2.66   

4.29   

4.94   

   

   

   

6.86   

   

  

    备注:统计时间:726

3、作业认真  

由于是集中培训,给学员上机作业带来困难,于是康定中学在培训期间每天中午1200-200下午1700-2400为学员提供了学校全部计算机教室供学员学习、做作业。此间计算机教室座无空席;学员热情高涨、认真作业、积极发贴、积极探讨;班主任、辅导教师、网络管理人员穿叉其中为学员帮助网络困难。  

4、学员的研讨与交流情况  

课后学员们对专 家 老师布置的作业,都会认真分析、查阅相关资料做答,他们提出的问题或观点非常典型,很有代表性和针对性。  

积极与其他学员交流,发表评论,共同探讨新课程的落实过程中所遇到的或可能遇到的相关问题。同时,在讨论时也会提出非常有针对性的看法或意见。在班级论坛和学科论坛当中都有他们活跃的身影,跳跃着他们思想的火花。  

5对视频培训的反映及评价  

在本次视频培训的过程中,学员们普遍反映良好。都认为通过此次培训加深了对新课程理念的理解,对新课程教学过程中的教学标准、评价标准、内容标准等有了更进一步的理解;对新课程编写的逻辑结构、“三贴近原则”也有了进一步的体会,加深了对新课标的把握。  

但是,学员们普遍认为培训视频的传播的画面效果和两堂优质课的画面和声音效果不是很好、培训网站的流量过小而造成了难以登录的困境。  

四、存在问题  

1、内容太多,时间太紧,很多时候还没怎么消化一个知识点就到下一个知识点了,不能让学员很好地做好相应的笔记,也不利于学员们理解相关的理念和新课程的精神。                        

2、有时视频培训的视频效果和声音效果不是很好,甚至出现了声音与文字不同步的现象,大大地影响了观看效果,造成了培训的部分内容的不完整。             

3、论坛的流量设置上让很多学员需要重复多次才能登陆。有时甚至需要十多分钟的时间才能进入论坛参与讨论和完成相应的作业。希望以后的网页流量能大一些。  

4、在完成作业的时间段中,网络速度太慢,影响了学员作业的完成。  

5、课堂实录课的音响效果差,听不清楚师生的对话与交流。                       

6、培训时间比较仓促,培训内容比如阅读教学讲得比较肤浅,可操作性不强,在实际教学中如何实施如何落实还是比较茫然。专家在讲述过程中如果能更多的进行具体课例的分析,加强对每一节课中如何贯彻新课改的精神的解析,学员们就会更好地理解和实施新课改,以便一线的教师在教学中具有较强的可操作性。  

五、收获与感悟   

感悟之一:这边风景独好!  

全新的理念,让我们展开新的旅程。我们应该关注学生的终身发展,但又必将在高考分数的压力下让语文教育变形。矛盾中,能否有一条路径,让我们没有负罪感,让语文课变得既有实效又有审美的张力?我一直认为,语文是中学时代最有魅力的课程。教语文,是一种幸福;学语文,有无穷的乐趣!  

感悟之二:好的东西不一定好用  

黄老的课厚积薄发,才高八斗,令人叹服。但教授风范是否适合高中教学值得商榷。学生积累较少,面对这般大容量课堂教学,也许汲取甚少。很多知识皆浮光掠影,兴奋之后,或许收效不大。佩服黄老,但不敢效仿黄老。高中语文教学,还得重视知识的生成,能力的逐步培养。  

感悟之三:学习、学习、再学习  

通过这次的培训,我们深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值,为我省的教育事业发挥自己的作用。  

              感悟之四:超越自我的名师  

名师的课给我最大的感受是课堂上师生都是学习者,都在超越自我,同时互相帮助和交流,学生不但能看到教师思维的结果,而且能看到教师思维和探索的过程;而学生才是这堂课上的主角,读书,发言,表演,在老师的带领下,以各种形式参与课堂活动。一节课下来,学生的收获是显而易见的。这种有实效的培训才是我们所需要的  

感悟之五:要授之以渔,不是授之以鱼  

最核心的理念就是要把学习的主动权还给学生,要充分发挥学生的主动性,教师不能包办代替学生,学生自己能想出来的,老师就不要讲,而让学生自己讲;学生自己能做出来的,老师就必须放手让学生自己做;学生自己能归纳总结出来的,老师就必须放手让学生自己去归纳、总结、体会和领悟。  

新教师说:  

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我们对新课改充满了信心。  

“新课程,新希望,虽然很难,大家努力,定能成功”  

“新课改不能成为一种形式,我们要改变观念坚持不懈的贯彻下去”  

青年教师说:  

“‘不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。作为青年教师,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。我要付出自己的智慧、心血,在我的语文课堂上和学生一起成长。”  

    中年教师说:  

通过这次四川省远程网络高中课改培训高中课改培训的学习,受益匪浅,更新了教学观念,拓宽了知识视野。让我们接受新课改的教学理念,重在培养学生自主学习的能力,放手让学生去做,为他们今后的发展奠定坚实的基础。新课改理念的核心是真正以学生为本,我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。  

老年教师说:  

闻道而践行。省培以网络传递的方式,让专家把新课程理念和方法真实地带到课改实践中的每一位教师身上,抵达我们的心灵。愉快的精神之旅、美妙的情感体验、精彩的联想创造、无穷的艺术魅力!  

不学就会落后,尤其是老年教师,不充实充实自己,就会抱残守缺。感谢培训,至少,让我再次体验深夜学习的乐趣。  

骨干教师说:  

我们有了一种从未有过的危机感和紧迫感,觉得自己要学习的东西太多了。新课程改革对教师的提出了更高的要求,它不仅要求教师转变教学方式,而且要具备以学生为主,不断探究的学习理念。回顾这几天的学习生活,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着,因为,我们收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。课改,为我们的梦想提供了一个宽广的舞台,那么就让梦想在现实的舞台上徜徉吧!  

优秀教师说:  

从名师们的身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式”  

六、几点建议  

1、教师要要继续加强学习,不断培训。从而引入新的理念,把先进的教学模式引入课堂。作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。  

2、聘请有经验的教师来民族地区上在新课程理念指导下的观摩课,或请课改区的名师来给我们上示范课,然后组织教师与他们交流,取长补短。  

3、加强校际、县际、地市际合作与交流,互相学习,互为补充,共同提高。  

4、网络平台需进一步完善,网络平台需要长期保留,以便教师在培训后进一步交流。  

   

   

 

   

   

图文录入:龙鸣    责任编辑:龙鸣 
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